语言天赋异禀的小鸟——八哥

06-22

语言天赋异禀的小鸟——八哥

【原创】文/摄影：孙成岗

小区的一位女士在图书馆附近捡到了一只从树上掉下来的八哥幼鸟，因找不到鸟妈妈，便带回家自己饲养，目前已经养了两个月了。“飞！”主人一声令下，它便会飞到草地或小树上自行觅食，“小黑，回来！”便会立即飞回主人手中的小树枝上。主人伸出拇指，它便张着小嘴等着喂食，显然是把主人当成自己的妈妈了。召之即来，挥之即去的可爱模样，让人一下子明白了什么叫做“小鸟依人”。据说它每天要出来两次，晚饭前遛弯回家后，自己在水盆中洗个澡，就自动飞进鸟笼休息。

八哥很是恋人，是特别适合笼养的鸟类。它具有极高的语言天赋，善于学习“外语”，不仅能模仿其它鸟的鸣叫，而且还能学说人话。

教授八哥学习其它鸟的鸣叫，必须制定切实可行的教学大纲，规定学时，持之以恒。学习时间最好安排在早晨。作为教室的鸟笼必须有笼衣，而且笼衣要放下，不让八哥看到外部世界，形成一个安静的不受干扰的学习环境，帮助它集中注意力、专心学习。这也说明晨读对外语学习来说是多么重要！

高素质的教师对八哥学习其它鸟的鸣叫是至关重要的。起点不妨高一点，可选那些叫声动听的百灵、画眉等当老师。“老师鸟”的鸟笼在悬挂时须比学生鸟的笼子略高一些，这与人类教室中讲台的位置始终要高于课桌是同一道理。鸟鸣课程的学时约需2到3个月，“老师鸟”必须相对固定，不宜经常更换老师。否则不利于八哥掌握正确的语音语调。

一只聪明的八哥可以学会十几种鸟的鸣叫，但必须循序渐进，一种一种地学，不可贪大求洋，熟悉掌握一种鸟语之后再去学习另一种，否则就会学混了，弄成个四不像的洋泾浜。过去有些外语院校大力推行“复语制”，在非通用语种专业中同时开设两门以上外语，授课内容多了，但学制不变，结果四年下来，大鸟的鸣叫没学像，小鸟的叫声没学透。好在那些小鸟都是稀有品种，叫得究竟像不像，也没人知道。还好！还好！

让八哥学人说话比学习其它鸟的鸣叫更为复杂。首先学习要趁早，老鸟是学不会的，1岁以内是最佳的学习时间。老师最好由主人亲自担任，主人当老师，因为教、学双方彼此熟悉，比较容易互动，不需要漫长的适应期。上课前，不要喂食，保持空腹。另外准备一些八哥爱吃的小虫或者香蕉等软水果，作为奖品，让八哥在“学中吃、吃中学”。授课时，把鸟笼挂在室内安静处，令八哥跳上栖木，然后说一个单词让它模仿。如果它按照要求去做，就给一条小虫予以奖励。老师必须有足够的耐心，即使开课的头几天八哥不愿张嘴复述，也不可严厉批评，要以表扬为主，批评只会挫伤它的学习兴趣。哪怕它一句话不说，下课前也要给它发条小虫，以资鼓励。时间长了，它就愿意张口了。教学方法要灵活，讲课声音要洪亮，体态语言要丰富。可左手拿虫，右手发出指令，一旦八哥张嘴说话，左手便立即递上虫子，形成条件反射。在教学时最好以老带新，让已经毕业的老鸟带着幼鸟学，形成比学赶帮超的热烈氛围，效果则会更佳。也可充分运用现代教育技术，使用录音机、电脑等电化教学设备播放录音，令其模仿。但对现代教育技术的作用不要夸大、更不可盲目依赖，人毕竟是教学的主体。让八哥模仿录音时，老师必须全程在场指导，否则会使八哥养成胡乱说话、不听指挥的坏毛病。